| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Forberedelse
- Hver elev har A6-sedler og skriveredskab.
- Underviser forbereder handout om åbne og lukkede spørgsmål.
- Underviser holder et kort oplæg om første del af det faglige emne.
- Alternativt kan eleverne have læst en lektie vedr. emnet.
Opgave (2 min.)
- Eleverne modtager et handout, som karakteriserer lukkede spørgsmål.
- Hver elev skal nu skrive et lukket spørgsmål baseret på det første oplæg.
- Svaret på spørgsmålet skal være indeholdt i oplægget.
- Spørgsmålet skal senere stilles til de øvrige elever.
Quiz (3-5 min.)
- Eleverne tager deres spørgsmålskort og skriveredskab med ud på gulvet.
- Eleverne danner par og udveksler spørgsmål og svar med deres partner.
- Følgende procedure forklares for eleverne:
- Stå ansigt til ansigt med din partner.
- Aftal hvem der først skal stille sit spørgsmål.
- Når det er din tur til at stille spørgsmålet, læser du op fra dit kort.
- Vent på at modparten svarer.
- Fortæl personen hvis svaret er rigtigt - ellers giv det rigtige svar.
- Er svaret rigtigt skriver du dine initialer på personens kort.
- Når det er din tur til at svare så lyt opmærksomt.
- Svar med det samme. Hvis du ikke kender svaret så sig det hurtigt.
- Hvis du gav et rigtigt svar så få modpartens initialer på dit kort.
- Skynd dig at finde en ny partner og gentag samme procedure.
- Proceduren gentages i 3-5 min..
- Underviser går rundt blandt eleverne (og lytter efter misforståelser mv.).
Point
- Hver elev tæller antal initialer på bagsiden af sit kort.
- Det svarer til elevens (foreløbige) point.
Afrunding på del 1
- Underviser udreder eventuelle misforståelser fra elev-samtaler
- Underviser gentager særligt vigtige pointer.
Nyt oplæg
- Underviser holder et kort oplæg om næste det af det faglige emne.
- Alternativt kan eleverne have læst en lektie vedr. emnet.
Opgave (2 min.)
- Eleverne modtager et handout, som beskriver hvad åbne spørgsmål er.
- Hver elev skal nu skrive et åbent spørgsmål baseret på det første oplæg.
- Svaret på spørgsmålet skal være indeholdt i oplægget.
- Spørgsmålet skal senere stilles til de øvrige elever.
Quiz (3-5 min.)
- Eleverne tager deres spørgsmålskort og skriveredskab med ud på gulvet.
- Eleverne danner par af tre personer, der udveksler spørgsmål og svar.
- Følgende procedure forklares for eleverne:
- Stå ansigt til ansigt med dine to partnere.
- Aftal hvem der først skal stille sit spørgsmål.
- Når det er din tur til at stille spørgsmålet, læser du op fra dit kort.
- Bed en af de øvrige to gruppemedlemmer om at dække sine ører.
- Bed den anden person om at besvare spørgsmålet i en lav tone.
- Bed den første person om at lytte igen og besvare spørgsmålet.
- Du har tre point at fordele mellem svarene fra de to personer.
- Du kan fordele pointene som 3-0, 2-1 eller 1-2
- Skriv dine initialer og de tildelte point på de to personers kort
(skriv fx dine initialer tre gange, hvis du tildeler et kort 3 point).
- Samme procedure følges med de øvrige medlemmers spørgsmål.
- Skynd dig at finde to nye partner og gentag samme procedure.
- Proceduren gentages i 3-5 min.
- Underviser går rundt blandt eleverne (og lytter efter misforståelser mv.).
Vinder
- Hver elev tæller antal initialer på bagsiden af sit kort.
- Antal imnitialer svarer til elevens samlede point.
- Underviser kan vælge at identificere eleven med flest point.
Afrunding på del 2
- Underviser udreder eventuelle misforståelser fra elev-samtaler
- Underviser gentager særligt vigtige pointer.
Kilde/oprindelse ©Aktiviteten er udviklet af Sivasailam Thiagarajan, Ph. D. ( www.thiagi.com).
Thiagi, S. (2005): Thiagi`s Interactive Lectures, ASTD Press.
InnoLab har købt rettighederne til at oversætte og præsentere aktiviteten på siden her. Du er selvfølgelig meget velkommen til at bruge aktiviteten i din undervisning, men indholdet må ikke kopieres eller på anden måde videreudnyttes uden tilladelse.
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
