Hvad er: kreativitet?
At være kreativ handler om at gøre noget på en ny, alternativ eller uventet måde. Fx ved at kombinere kendte ting, ord, begreber eller ny viden på en ny måde og bringe dem i anvendelse i en ny sammenhæng.Det handler mere præcist om at udtænke ideer, som man ikke kan læse eller lytte sig til - eller finde ved at følge klart definerede fremgangsmåder (fx en strikkeopskrift).
Det er svært at sige præcis hvornår en ide er kreativ. Det afhænger af hvilke krav man stiller til ideens originalitet.I forhold til at fremme elevers kreativitet er det dog ikke nødvendigt at stille bestemte krav til ideernes originalitet. Det afgørende er, at eleverne har følelsen af at arbejde med problemstillinger, der kræver at de selv udtænker løsninger, der forekommer nye og alternative for dem selv.
Hvorfor kreativitet?
Der er flere gode grunde til at arbejde med elevernes kreative evner . For det første er det afgørende at vore unge kan konkurrere på evnen til at skabe nye kreative ideer, hvis Danmark skal klare sig i den globale konkurrence. I lovbekendtgørelsen til de gymnasiale uddannelser hedder det derfor også, at uddannelsen "tillige skal udvikle elevernes kreative og innovative evner (§ 2 stk. 4).
Desuden opnår elever opnår større ejerskab og engagement og husker stoffet bedre, når de er frie til at udtænke egne faglige ideer (uden først at skulle læse om dem i en bog). De opbygger så at sige et fagligt skellet baseret på egne erfaringer, kompetencer og interesser, som efterfølgende kan klædes på med fagets specifikke viden i overensstemmelsen med indhold fra fx erfaringspædagogik (Dewey), konstruktivisme (Piaget) og virksomhedsteori (Vygotsky).
Hvordan kreativitet?
Kan elever lære at arbejde mere kreativt - kan vi blive kreative på kommando - og i så fald hvordan?
- Den vel nok mest indflydelsesrige teoretiker på området - malteseren Edward De Bono - svarer ja på det første spørgsmål og foreslår at en hver kreativ (gruppe)proces bør overholde principper, der fremmer lateral tænkning og parallel tænkning (læs mere).
- En lignende tankegang om parallel tænkning findes i HBDI modellen udarbejdet af amerikaneren Ned Herman (læs mere).
- I Danmark arbejder bl.a. Den Kreative Platform ved Aalborg Universitet med at udvikle og forfine processer, der kan fremme kreativ tænkning. Dels med udgangspunkt i De Bonos principper om lateral- og parallel tænkning, dels via indsigter i bl.a. meditationsteknikker og improvisationsteater (læs mere).
