| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Indledning
Kære underviser: Velkommen til november-nummeret af InnoLab. Denne gang fokuserer nyhedsbrevet på en læringsaktivitet, hvor eleverne selv stiller spørgsmål og udtænker svar til det faglige emne.
Evaluering
Forsøg med aktiviteten viser, at eleverne er overraskende gode til at identificere relevante spørgsmål og samtidig giver meget kvalificerede svar på samme. Elevernes egen evaluering viser endvidere, at de - med alle de fejlkilder der i øvrigt er i en sådan eveluering - foretrækker metoden frem for mere traditionelle tilgange. Læs mere her.
Formål med "Mange, få, en"
Aktiviteten kaldes for "Mange, få, en" og er egnet til at involvere og engagere eleverne samt frisætte deres kreative tankegang indenfor en faglig ramme.
Beskrivelse af "Mange, få, en"
- Eleverne præsenteres for en opgave -uden at få faglige input
- Hver elev skriver 5 spørgsmål til opgaven - et spørgsmål pr. seddel
- Spørgsmålssedlerne indsamles og blandes
- Eleverne danner par (à 2 elever), der modtager 7-8 spørgsmålssedler
- Hvert par udvælger de 3 bedste spørgsmål
- Eleverne danner 4-mandsgrupper, som får 6 spørgsmål og udvælger 3
- Grupperne besvarer deres 3 udvalgte spørgsmål (stadig uden faglige input)
- Hver gruppe skriver deres 3 spørgsmål på tavlen
- Grupperne udpeger i fællesskab det mest stillede spørgsmål
- Grupperne giver deres svar på spørgsmålet
- Underviseren præsenterer egne svar som sammenlignes med elevernes svar
- Proceduren gentages til de 3-5 vigtigste spørgsmål er fundet og besvaret
Mere om "Mange, få, én"
Du kan anvende "Mange, få, én" i en almindelig lektion indenfor alle fag - og du kan frit bruge følgende hjælpemidler:
Har du spørgsmål eller kommentarer til "Mange, få, én", er du altid meget velkommen til at kontakte os .
VIDENS SKABERNE - en pædagogisk ramme
Aktiviteten "Mange, få, en" er opbygget ud fra en pædagogisk ramme - en række dogmer - som under et benævnes: VIDENS SKABERNE.
Formålet med VIDENS SKABERNE er at skabe undervisning, som på samme tid gør det muligt at "tænke selv" og "lære noget bestemt", dvs. at forene faglig læring og kreativ tænkning. Du kan læse mere om principperne i VIDENS SKABERNE her.
Workshop
InnoLab har i løbet af efteråret afholdt workshop på en række forskellige gymnasier - hhv. Rosbog Gymnasium, Grenå Gymnasium, Ringkøbing Gymnasium, Tørring Gymnasium samt ledelsesgruppen for fire vestjyske gymnasier.
På InnoLab er vi glade for disse åbne laboratorier, hvor vi kan afprøve, præsentere og diskutere vore aktiviteter - og blive klogere på, hvad undervisere i det almene gymnasium regner for interessante og relevante læringsaktiviteter. Du kan stadig nå at tilmede dig InnoLabs åbne workshop i januar. Læs mere her.
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
