| |
|
|
|
|
|
|
|
Nyhedsbrev - maj
Indledning
Kære underviser: Velkommen til maj-nummeret af InnoLab. Denne gang fokuserer nyhedsbrevet på en læringsaktivitet, hvor eleverne selv udtænker svar på en faglig udfordring og konkurrerer om at identificere de bedste ideer.
Formål med "High Five"
Aktiviteten kaldes for "High Five" og er egnet til at involvere og engagere eleverne samt frisætte deres kreative og innovative tankegang indenfor en faglig ramme.
Beskrivelse af "High Five"
- Eleverne præsenteres for en opgave til individuel brainstorm
- Hver elev skriver 5 svar – et svar pr. seddel
- Eleverne inddeles i grupper à 4 elever
- Grupperne kombinerer ideer fra deres individuelle lister
- Hver gruppe udvælger deres 5 bedste ideer
- Grupperne skiftes til at præsentere en ide – og skrive på tavlen – til de har 10 fælles ideer
- Underviser præsenterer et kriterium, som ideerne skal vurderes ud fra
- Hver gruppe vælger hemmeligt den ide, de synes er bedst
- Hver gruppe præsenterer efter tur deres valgte ide – og underviser noterer
- Grupperne får point efter hvor mange grupper, der vælger samme ide som dem
- Samme procedure kan fortsættes indtil de fem bedste ideer er identificeret
- Gruppen med flest point udpeges som vinder
Mere om "High Five"
Du kan anvende "High Five" i en almindelig lektion indenfor alle fag - og du kan frit bruge følgende hjælpemidler:
Har du spørgsmål eller kommentarer til "High Five", er du altid meget velkommen til at kontakte os .
Hvad mener du?
I vores evaluering af projekt ”InnoLab” har vi brug for din hjælp. Derfor håber vi, at du vil svare på nedenstående 4 spørgsmål.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
