Konvolut (m. video)

• Underviser formulerer opgaver, som klipses på hver sin konvolut.
• Fx et problem der skal løses, et spørgsmål, der skal besvares, et emne der skal diskuteres, grafik der skal tegnes mv..

• Eleverne inddeles i mindst fire grupper.
• Der skal være lige så mange grupper, som der er konvolutter.
• Grupperne placeres ved borde, som tilsammen danner en rundkreds.

Præsenter undervisningsemnet for eleverne

• Underviser præsenter evt. faglig baggrundsviden for eleverne.

• Hvert hold modtager en opgave-konvolut og en række tomme svarkort.
• Grupperne får tomme svarkort i hver deres farve.

Gennemfør første runde

• Grupperne løser den opgave, der står på deres konvolut.
• Grupperne skriver deres svar kort og tydeligt på et svarkort.
• Hver gruppe må kun bruge et svarkort, men kan bruge begge sider.
• Tidsfrist: fx 5 minutter.

Afslutning på første runde

• Grupperne placerer deres svarkort inde i konvolutten.
• De efterlader konvolutten ulukket og videregiver den til næste gruppe.
• Grupperne må ikke åbne den konvolut de modtager.

Gennemfør anden runde

• Gruppern læser opgaven på den konvolut de modtager
  (uden at kigge på det svarkort, som ligger i konvolutten).
• Grupperne skriver igen deres svar (kort og tydeligt) på et svarkort.
• De placerer svaret i konvolutten og giver den til næste gruppe.

Gentag proceduren

• Gennemfør altid mindst to runder.
• Stop altid mindst 1 runde før alle konvolutter har været hos alle grupper

Bed holdene om at evaluere svarkortene

• Hver gruppe finder en konvolut, de ikke selv har lagt svarkort i.
• Kortene tages ud og evalueres.
• Underviser kan omfordele forberedte vurderingskriterier.
• Grupperne kan også udtænke passende kriterier.
• Svarkortenje evalueres ved at fordele 100 point mellem kortene.
• Pointgivningen skal afspejler kortenes indbyrdes styrkeforhold.
• Pointene skrives på svarkortene.
• Tidsgrænse: fx 5 min.

Bed holdene om at annoncere resultatet

• Underviser udvælg et tilfældigt hold til at lave den første annoncering.
• Holdet læser opgaven på konvolutten og indholdet på svarkortene.
• Holdet begynder med det svarkort, som fik lavest point osv.
• Gruppen oplyser fordeling af de 100 point og de anvendte kriterier.
• Denne procedure fortsættes til alle resultater er annonceret.

Udpeg vindergruppen

• Gruppernes pointtal udregnes løbende.  

• Eleverne kan kommentere på ligheder og forskelle i svarene.
• Eleverne kan udpege hvilke opgaver, der var lettest og sværest.
• Eleverne kan diskuter ligheder og forskelle i de anvendte kriterier. 

• Hver deltager kan få en hemmelig opgave/rolle, som de skal spille. 
  (fx specificering af jobtitel, kulturel baggrund, personlige egenskaber)