| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Grundlæggende idé
Underviser præsenterer en case/historie og stopper på et centralt tidspunkt. Her får eleverne til opgave at analysere situationen, udpege årsagen til eventuelle problemer samt vælge passende strategier for hvad der skal ske, hvorfor det skal ske ,og hvad der skal ske bagefter.
|
Forberedelse
- Eleverne inddeles i grupper à 4 elever.
- Grupperne placeres rundt om hvert sit bord.
- Underviser har forberedt en række sammenhængende cases.
- De skal opmuntre elever til at gribe ind med egne løsninger/analyser.
Oplæg / første historie
- Underviser fortæller sin første interessante historie/case.
- Cases skal være konkret og have detaljer, som fremmer indlevelse.
- Der må gerne tilføjes detaljer, så elever skal skal sortere i informationer.
- Cases kan alternativt nedskrives, så grupperne selv kan læse den.
Opgave
- Underviser udvælger case-elementer som eleverne skal reflektere over.
- Fx via (analyse)spørgsmål som:
- Hvilken strategi skal vi bruge (for at løse problemet)?
- Hvad er den sandsynlige fortsættelse (på situationen)?
- Hvad er hovedårsagen (til situationen)?
- Hvad er det næste trin i situationen?
- Hvilke forventninger er uopfyldt i situationen?
- Underviser annoncerer en passende tidsgrænse.
Ekstra information
- Halvvejs gennem arbejdet kan grupperne stille spørgsmål til underviser
- Det skal være spørgsmål, der kan præcisere historien.
- Underviser opdigter detaljer, der holder sig indenfor casens rammer.
- Grupperne arbejder herefter videre med at finde de løsninger.
Præsentation
- Hver gruppe præsenterer deres løsning/konklusion og begrunder den.
- Underviser kommenter på gruppernes konklusion.
- Underviser præsenter evt. sin egen konklusion inklusiv begrundelse.
Proceduren gentages
- Denne procedure følges til alle cases i den samlede historie er behandlet
Afslutning
- Underviser samler op på hovedpointer i den samlede historie
- Eleverne inviteres til at stille spørgsmål til emnet
- Eleverne inviteres til at bidrage med personlige historier.
Kilde/oprindelse ©
Aktiviteten er udviklet af Sivasailam Thiagarajan, Ph. D. ( www.thiagi.com).
Thiagi, S. (2005): Thiagi`s Interactive Lectures, ASTD Press.
InnoLab har købt rettighederne til at oversætte og præsentere aktiviteten på siden her. Du er selvfølgelig meget velkommen til at bruge aktiviteten i din undervisning, men indholdet må ikke kopieres eller på anden måde videreudnyttes uden tilladelse.
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
