Underviser annoncerer en opgave til individuel brainstorm.
Emnet bør være så åbent at eleverne kan komme på egne ideer.
Fx: udpege problemer, muligheder eller løsninger, indsamle kritiske. informationsdele eller specificere mål og standarder.

Individuel brainstorm (5 min)

Hver elev får 5 sedler og skriver en ide pr. seddel.
Opgaven er individuel- eleverne må ikke tale sammen.
Underviseren kan stimulere elevernes iderigdom via billedstimuli.
Eleverne får ingen faglige input.

Kombiner ideer (5 min.)

Eleverne arbejder i grupper af 4 elever.
Grupperne kombinerer ideer fra deres individuelle lister (5 min.).

Udvælg ideer (3 min)

Hver gruppe udvælger de 5 bedste ideer.
Det skal være de ideer, som de tror appellerer til flest elever i klassen.

Præsentation

Hvert hold præsenterer på skift en af deres bedste ideer.
En repræsentant for hver gruppe skriver løbende ideen på tavlen.
Underviser sørger for at holdene ikke opremser ensartede ideer.
Denne proces fortsættes indtil tavlen indeholder ca. fælles 10 ideer.

Kriterium

Hver gruppe vælger i hemmelighed den ide, som de vil stemme på.
Hver gruppe præsentere efter tur, deres valgte ide.
Underviser noterer hvor mange gange hver ide vælges.
Underviser slår en streg over den ide, der vælges af flest grupper.
(og skriver et 1-tal udfor ideen).

Point

Grupperne får point efter hvor mange, der vælger samme ide som dem.
Hvis 3 grupper vælger den samme ide får de således alle 3 point.

Proceduren gentages

Grupperne udpeger nu den næstbedste ide ud fra samme kriterium.
(grupperne må ikke vælge den bedste ide fra runde 1).
Grupperne præsenterer efter tur den ide, de har valgt.
Underviser rangerer ideerne og uddeler point.
Samme procedure fortsættes indtil de fem bedste ideer er identificeret.

Afslut aktiviteten

Underviser præsenterer de fem bedste ideer.
Grupperne udregner point for de fem runder.
Gruppen med flest point udpeges som vinder.

Mulige justeringer

I ikke nok tid – så…?

Undlad brainstorm og gå direkte til en lærerforberedt liste af 10 ideer.
Brug færre runder og identificer kun de 3 bedste ideer.

Urimeligt pointsystem - så ...?

Bed grupperne finde deres oprindelige fem ideer.
Lad grupperne sammenlign dem med de fem bedste ideer.
Hver gruppe tildeler sig selv point på følgende måde:
- 5 point hvis deres oprindelige liste indeholder den bedste ide.
- 4 point hvis det indeholder den næst bedste ide osv..
Grupperne udregner deres samlede point.
Gruppen med flest point identificeres som vinder.

Ikke nok diskussion - så...?

Igangsæt argumentation, når flere ideer står lige ifht. stemmer.
Brug følgende fremgangsmåde:
- Lad holdene forberede overbevisende argumenter (1-3 min).
- Giv eleverne 30 sekunder til at præsenter deres argumenter.
- Bed holdene om at stemme igen.
- Holdene kan holde fast i samme svar el. vælge en ny fra tavlen
  - De har dog interesse i at vælge samme svar som andre gr.
  - Det vil give dem flest point.
  - De vil derfor være lydhøre overfor argumenter.
- Tildel point og ranger den ide, der får flest stemmer.

Thiagi, S. (2004): Framegames by Thiagi, Workshops by Thiagi.

InnoLab har købt rettighederne til at oversætte og præsentere aktiviteten på siden her. Du er selvfølgelig meget velkommen til at bruge aktiviteten i din undervisning, men indholdet må ikke kopieres eller på anden måde videreudnyttes uden tilladelse.

InnoLab - udvikles af VIA Center for Undervisningsmidler - støttes af Fonden for Entreprenørskab og Tips og Lottomidlerne

Bricksite.com